2015/08/31

De Contrato de licencia de tecnología a Derecho de autor | Glosario de innovación




Contrato de licencia de tecnología [HCDN / UNESCO / SECYT] Acuerdo entre una firma (licenciante de tecnología) y el recipiente potencial (concesionario, licenciatario), por medio del cual, bajo ciertas condiciones, el licenciante pondrá a disposición del concesionario ciertos elementos tecnológicos: know-how, tecnología de organización, producción y distribución.

Convenios de cooperación internacional [HCDN / UNESCO / SECYT] Son los acuerdos regidos por el derecho internacional público, celebrados por escrito en forma bilateral o multilateral entre los gobiernos, con el propósito de emprender acciones específicas en las cuales cada país asume compromisos con otro (s).

Corporación transnacional (CTN) [HCDN / UNESCO / SECYT] Oligarquía financiera en la fase del capitalismo monopolista. Generalmente se trata de una gran unidad económica, con actividades en uno o varios sectores económicos (la banca se fusiona crecientemente con el capital industrial resultando en capital financiero), con los centros de toma de decisiones en un país desarrollado y subsidiarias en otros países. La CTN opera como un sistema integrado con el objetivo global de maximizar las ganancias, desplazar la libre competencia, alcanzar ganancias monopólicas y altas tasas de crecimiento, a través de una estrategia común de control, producción y comercialización.

Costes salariales del personal de I+D [CONICYT] Estos costes comprenden los salarios y remuneraciones anuales y todos los gastos complementarios de personal o remuneraciones diversas, tales como primas, vacaciones pagadas, contribuciones a fondos de pensiones y otros pagos a la Seguridad Social, impuestos salariales, etc. Los costes salariales de las personas que prestan servicios indirectos y que no se tienen en cuenta en los datos de personal (tales como el personal de seguridad y de mantenimiento o el personal de bibliotecas centrales, de servicios informáticos y de las oficinas de dirección) deben excluirse y contabilizarse en el apartado de otros gastos corrientes. (Manual de Frascati, OECD).

Creatividad [FCCYT] La creatividad puede definirse como la capacidad de generar nuevas ideas más prácticas para la solución de problemas. La solución creativa de los problemas no radica básicamente en el desarrollo de nuevos productos sino, con frecuencia, es una nueva combinación de elementos de pensamiento ya conocidos, aún no ligados entre sí. Por tanto, la creatividad es el resumen y reestructuración del conocimiento en relaciones y conexiones nuevas (ONUDI, 2010).

Créditos presupuestarios públicos de I+D [CONICYT] Los créditos presupuestarios públicos de I+D comprenden la I+D financiada por la administración y ejecutada por centros públicos, así como la I+D financiada por la administración y ejecutada por los otros tres sectores nacionales (empresas, instituciones privadas sin fines de lucro, enseñanza superior) y también la ejecutada en el extranjero (incluidas las organizaciones internacionales). Los créditos presupuestarios públicos son datos sobre gasto público en I+D que están basados en los presupuestos públicos. (Manual de Frascati, OECD).

Cultura de innovación [FCCYT] Corresponde a una forma de pensar y de actuar que genera, desarrolla y establece valores, convicciones y actitudes propensos a suscitar, asumir e impulsar ideas y cambios que suponen mejoras en el funcionamiento y eficiencia de la empresa, aun cuando ello implique una ruptura con lo convencional o tradicional.

Cultura organizacional [FCCYT] Conjunto de normas, hábitos y valores que practican los individuos en una organización y que hacen de esta su forma de comportamiento.

Cultura tecnológica [FCCYT] Es el conjunto de opiniones individuales, creencias, valores compartidos, normas organizacionales, tradiciones, mitos, símbolos y hábitos de conducta del personal, en relación con el propósito y rol que juega la tecnología, y su gestión, en la organización. Estos elementos culturales suelen ser típicos de un sector empresarial y son frecuentemente compartidos por las empresas líder del sector

Curso [CONICYT] Serie planificada de experiencias de aprendizaje en un campo específico de asignaturas o destrezas, ofrecidas por un organismo patrocinador y efectuadas por uno o más estudiantes. (CINE, UNESCO).

CyT [HCDN / UNESCO / SECYT] Ciencia y Tecnología.

Decisión (toma de) [HCDN / UNESCO / SECYT] Proceso de convertir información en acción. Es un proceso de identificación y formulación de soluciones factibles, evaluación de las soluciones y selección de la mejor solución. Las decisiones pueden ser: estratégicas, administrativas y operativas. Los métodos de apoyo a la toma de decisiones persiguen eliminar las conjeturas improvisadas, el razonamiento no explicado, injustificado e intuitivo que subyace en gran parte de las decisiones que se toman respecto a problemas complejos.

Demanda Tecnológica [Tecniberia] Conjunto de organizaciones demandantes de tecnología. Está formada, fundamentalmente, por las empresas como destinatarias principales de los avances en materia de innovación y tecnología.

Denominación de origen [FCCYT] Este término se utiliza para denominar productos que tienen cualidades específicas que se deben exclusiva o esencialmente al entorno geográfico de la elaboración del mismo (OMPI).

Departamento de Propiedad Industrial (DPI) [CONICYT] Departamento perteneciente al Ministerio de Economía de Chile, que desarrolla la actividad administrativa que corresponde al Estado en materia de Propiedad Industrial (marcas o patentes). Tiene como función principal administrar y atender los servicios de Propiedad Industrial de acuerdo a lo establecido en la Ley 19.039 y su Reglamento.

Derecho de autor [FCCYT] Es un término jurídico que describe los derechos concedidos a los creadores por sus obras literarias y artísticas. Aplica también a obras industriales o comerciales con alto contenido de diseño conceptual (OMPI).



Referencias




2015/08/28

De Coeficiente de Gini a Contrafactual | Glosario de innovación




Coeficiente de Gini [HCDN / UNESCO / SECYT] Mide el grado en que la distribución del ingreso (o del consumo) entre individuos u hogares de un país se desvía de una distribución en condiciones de perfecta igualdad. Un valor de cero representa igualdad perfecta, y de 100, desigualdad total.

Coeficiente de invención [CONICYT] Patentes solicitadas por residentes cada 100.000 habitantes. Cuanto mayor sea el valor de este indicador, mayor capacidad de invención del país. (RICYT).

Commodities [CONICYT] En el contexto del comercio internacional un commodity se refiere a productos primarios como metales o productos agrícolas básicos, por ejemplo café. (Deardoff).

Competitividad [CONICYT] Capacidad de competir. (Real Academia Española).

Competitividad [FCCYT] Característica de una organización que le permite diferenciarse de sus competidores mediante el desempeño superior de uno o más atributos de sus procesos, productos o servicios, o de la forma en que estos son comercializados o de cómo se estructura la organización para ofrecerlos, resultando en: incremento en ventas y/o participación de mercado, entrada en nuevos mercados, incremento en margen de utilidad, incremento en la productividad, reducción de costos, entre otros.

Competitividad [HCDN / UNESCO / SECYT] Capacidad de una empresa (o país) para sostener y expandir su participación en el mercado (o exportaciones). Lo que es importante para la competitividad (y la productividad) no es el tamaño de la inversión en investigación y desarrollo, sino la capacidad de enmarcar los desarrollos tecnológicos en innovaciones productivas dentro de una estrategia de la empresa (o país).

Conclusiones [OECD] Las conclusiones señalan los factores de éxito y fracaso de la intervención evaluada, prestando atención especial a los resultados y repercusiones intencionales o no y, de manera más general, a otras fortalezas y debilidades. Una conclusión se apoya en los datos recopilados y en los análisis realizados mediante una cadena transparente de enunciados.

Conocimiento codificado [FCCYT] Es el conocimiento que puede ser articulado en un lenguaje formal, se puede expresar en palabras y números, incluyendo declaraciones gramaticales, expresiones matemáticas, especificaciones, manuales, etc.

Conocimiento de clientes y mercados [FCCYT] Es el conjunto de sistemas, mecanismos, datos e información con los que la organización se asegura de poder identificar, caracterizar y satisfacer los cambios, tendencias y grado de satisfacción de las expectativas que sus clientes y mercados tienen, y que le permite asimismo anticipar las necesidades de nuevos productos, procesos y/o servicios para satisfacerlas (PNTi).

Conocimiento tácito [FCCYT] Conocimiento personal incorporado en la experiencia individual; es difícil de articular mediante un lenguaje formal. Para ser comunicado y compartido dentro de la organización, tiene que ser codificado de alguna manera.

Conocimiento [CONICYT] Entendimiento, inteligencia, razón natural. (Real Academia Española).

Conocimiento [FCCYT] Es una mezcla fluida de experiencia estructurada, valores, información contextualizada e ideas expertas que proveen una estructura para evaluar e incorporar nuevas experiencias e información. Se origina y es aplicado en la mente de los conocedores. En las organizaciones frecuentemente está incorporado no solo en documentos, sino también en rutinas organizacionales, procesos, prácticas y normas.

Conocimiento [HCDN / UNESCO / SECYT] Entendimiento teórico o práctico adquirido acerca de un fenómeno natural o social, o referido al pensamiento, con base en información en un dominio específico.

Consultoría, ingeniería y asistencia técnica (servicios de) [HCDN / UNESCO / SECYT] Aquellos que están orientados a solucionar problemas específicos de usuarios concretos productores de bienes y servicios, utilizando para ello conocimientos científicos y tecnológicos preexistentes.

Contexto de aplicación [HCDN / UNESCO / SECYT] Solución de problemas y generación de conocimiento organizado alrededor de una aplicación concreta. No se aplica simplemente a la investigación o el desarrollo. Incluye el ambiente de intereses, instituciones y prácticas que afectan al problema a solucionar.

Contrafactual [OECD] Situación o condición que podría presentarse hipotéticamente para las personas, las organizaciones o los grupos si no hubiera una intervención para el desarrollo como la evaluada.



Referencias




2015/08/27

De Ciencia a Cluster | Glosario de innovación




Ciencia [CONICYT] Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. En otra acepción, ciencia es el conjunto de conocimientos relativos a las ciencias exactas, fisicoquímicas y naturales. (Real Academia Española).

Ciencia [HCDN / UNESCO / SECYT] (del sánscrito, ‘sabiduría especial’, y de su derivación latina, ‘conocimiento’): sistema organizado de conocimientos referidos a la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. La ciencia es impulsada por el conocimiento (knowledge-driven). Aunque solía existir un amplio (libre) acceso al conocimiento científico, actualmente se observa una tendencia restrictiva. Eventualmente la ciencia puede ser aplicada a la producción o distribución de bienes y servicios, pero solamente en una forma indirecta y mediata. La ciencia es, hasta cierto punto, universalmente válida. Sin embargo, en su sentido más amplio, la ciencia (y la tecnología) no es neutra, “ajena a los valores” o no normativa, pero, semejantemente a otras formas de ordenar la realidad y “arreglar” información, la ciencia es generada en contextos históricos y sociales que implantan sus valores e intereses sociales en la estructura de aquella. La ciencia refleja las relaciones sociales en las formas organizativas de su existencia, en su contenido, en cierta medida, y en las formas teóricas y cognoscitivas de su desarrollo.

Ciencias agrícolas [CONICYT] Agricultura, silvicultura, pesca, ciencia de los animales y de productos lácteos, ciencias veterinarias, biotecnología agrícola, otras ciencias agrícolas. (FOS, OECD).

Ciencias médicas y de la Salud [CONICYT] Comprende: medicina básica; medicina clínica; ciencias de la salud; biotecnología médica; otras ciencias médicas. (FOS, OECD).

Ciencias naturales [CONICYT] Comprende: matemáticas; ciencias de la computación y la informática; ciencias físicas; ciencias químicas; ciencias de la tierra y ciencias relacionadas con el medio ambiente; ciencias biológicas; otras ciencias naturales. (FOS, OECD).

Ciencias sociales [CONICYT] Comprende: psicología; economía y negocios; ciencias de la educación; sociología; leyes; ciencias políticas; geografía económica y social; comunicaciones y medios; otras ciencia sociales. (FOS, OECD).

Ciencia y Tecnología (CyT) [HCDN / UNESCO / SECYT] Históricamente la ciencia y la tecnología han estado separadas. El hecho del creciente impacto de la ciencia sobre la tecnología ha conducido a la idea equivocada de que la tecnología es solamente ciencia aplicada. La ciencia tiene su dinámica interna; en forma similar, la nueva tecnología frecuentemente emerge de tecnología más antigua, no de la ciencia. La tecnología antecedió a la ciencia; el hombre primitivo estaba familiarizado con diversas técnicas. La tecnología a menudo se ha anticipado a la ciencia, con frecuencia las cosas son hechas sin un conocimiento preciso de cómo o por qué son hechas. La tecnología antigua (primitiva, artesanal) es casi exclusivamente de ese tipo. La ciencia y la tecnología entraron en una estrecha interacción durante el siglo XIX. Anteriormente, pocas invenciones eran basadas en la ciencia; ellas se apoyaban casi completamente en el conocimiento empírico y la perspicacia de artesanos, sin componentes científicos perceptibles. Hacia la segunda mitad del siglo XIX la ciencia estimuló muchas invenciones conduciendo al crecimiento de tecnologías e industrias basadas en la ciencia, como en el caso de la electricidad y la química. En la época de la Revolución Industrial (siglos XVIII y XIX) el desarrollo de maquinaria, que revolucionó la producción, fue principalmente el resultado de pesquisas empíricas. En el siglo XX el desarrollo de maquinaria, procesos, productos y servicios nuevos, ha sido principalmente el resultado (indirecto) de investigación científica, el elemento inicial con influencia revolucionaria en la producción no ha sido la maquinaria sino la ciencia. Entonces, históricamente, el rol que la Ciencia ha jugado en el desarrollo de las fuerzas productivas comprende tres períodos: (1) la aplicación precientífica de las leyes de la naturaleza a tecnología y las fuerzas productivas; (2) la primera fase de la aplicación consciente, en gran escala de la ciencia, como tal, a las fuerzas productivas (siglo XIX y principios del siglo XX); (3) la relación estrecha e “institucionalizada” entre la ciencia y la producción (las “ciencias tecnológicas”, siglo XX). Actualmente, la ciencia y la tecnología están extraordinariamente Por un lado, existe una creciente “cientificación de la producción”. Por otro, la ciencia misma (ciencias naturales) en cierto modo está deviniendo “tecnológica”, o sea, crecientemente descansa sobre la base técnica de la experimentación, la producción experimental del laboratorio, la organización fabril; frecuentemente, el conocimiento científico requiere soluciones técnicas a sus problemas y la “configuración material”, la materialización de sus descubrimientos. Sin embargo, ello no significa la transformación de la ciencia en una llamada “fuerza productiva directa”. La penetración mutua de la ciencia y la tecnología no elimina las distinciones fundamentales entre el trabajo científico y el trabajo productivo directo, o la distinción social entre sus sujetos. No parece posible explicar las relaciones entre la ciencia y la tecnología sobre una base causal simple, antes bien existe una relación dialéctica entre las dos.

CIIU [CONICYT] Ver Clasificación Industrial Internacional Uniforme de Todas las Actividades Económicas.

CINE [CONICYT] Ver Clasificación Internacional Normalizada de la Educación.

CIUO [CONICYT] Ver Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones.

Clasificación Industrial Internacional Uniforme de Todas las Actividades Económicas, CIIU [CONICYT] Clasificación de todas las actividades económicas (productos o servicios) creada por la Organización de Naciones Unidas. Existen varias versiones de las cuales la 3.0 y 3.1 son las más actuales y usadas. La correspondiente sigla en inglés es ISIC, que significa Internacional Standard Industrial Classification of all Economic Activities. (ONU).

Clasificación Internacional Normalizada de la Educación, CINE [CONICYT] Marco integrado y coherente para acopiar datos estadísticos comparables sobre educación y difundirlos en el plano internacional, creado por UNESCO. Su sigla equivalente en inglés es ISCED, Internacional Standard Classification of Education. Comprende 7 niveles de educación: Nivel 0 es educación Preescolar o pre-primaria. Nivel 1 es educación primaria o primer ciclo de educación básica. Nivel 2 es primer ciclo de educación secundaria o segundo ciclo de educación básica. Nivel 3 es segundo ciclo de educación secundaria. Nivel 4 es educación post-secundaria no-terciaria. Nivel 5 es primer ciclo de educación terciaria. Nivel 6 es segundo ciclo de educación terciaria. Su versión más reciente es la del año 1997. Para más información ver Niveles de Educación. (CINE).

Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones, CIUO [CONICYT] Clasificación de ocupaciones creada por la Organización Internacional del Trabajo, OIT. La versión más usada es la del año 1988. Su sigla equivalente en inglés es ISCO, Internacional Standard Classification of Ocupations. Distingue 10 grupos principales de ocupaciones: CIUO 0 o ISCO 0: Fuerzas Armadas. CIUO 1 o ISCO 1: Legisladores, Oficiales Mayores, Directivos y Gerentes. CIUO 2 o ISCO 2: Profesionales. CIUO 3 o ISCO 3: Técnicos. CIUO 4 o ISCO 4: Empleados. CIUO 5 o ISCO 5: Trabajadores en servicios, comerciantes y dependientes de establecimientos comerciales o Mercados. CIUO 6 o ISCO 6: Trabajadores agropecuarios. CIUO 7 o ISCO 7: Artesanos y actividades relacionadas. CIUO 8 o ISCO 8: Operadores de maquinaria y obreros. CIUO 9 o ISCO 9: Ocupaciones elementales. (OIT).

Cluster [CONICYT] Concentración de empresas relacionadas entre sí, en una zona geográfica relativamente definida, de modo de conformar en sí misma un polo productivo especializado con ventajas competitivas. (Porter).

Clúster [FCCYT] Concentración geográfica de empresas interconectadas, proveedores especializados, proveedores de servicios, empresas en sectores próximos e instituciones asociadas (como por ejemplo universidades, agencias gubernamentales, asociaciones empresariales, etc.) en ámbitos particulares que compiten, pero que también cooperan (Porter, 1990).

Cluster [HCDN / UNESCO / SECYT] Concentración sectorial de empresas que se desempeñan en las mismas actividades o en actividades muy vinculadas, tanto hacia atrás, con fábricas de tecnologías, con proveedores de insumos y equipos, como hacia delante y en forma horizontal, con industrias procesadoras y usuarias, así como con servicios y otras actividades estrechamente relacionadas, con importantes y acumulativas economías externas, de aglomeración y especialización, por presencia de productores, de proveedores y mano de obra especializada, y de servicios anexos específicos al sector, y con la posibilidad de llevar a cabo una acción conjunta en búsqueda de la eficiencia colectiva.



Referencias




2015/08/26

De Cambio técnico a Ciclo de vida del producto | Glosario de innovación




Cambio técnico [FCCYT] Se refiere a la producción de un determinado producto con una cantidad o proporción distinta de insumos (trabajo y capital); el mejoramiento cualitativo de procesos o productos existentes, o la introducción de nuevos procesos o productos. Los cambios en la técnica no implican necesariamente nueva tecnología; pueden consistir simplemente en imitación y difusión de técnicas existentes o en sustitución de factores.

Cambio técnico [HCDN / UNESCO / SECYT] En un sentido amplio, un avance, un cambio en la técnica. También es un término utilizado principalmente en economía neoclásica para denotar un cambio en la técnica utilizada (método de producción) o la adopción de una técnica diferente. El cambio técnico se refiere a la producción de un determinado producto con una cantidad o proporción distinta de insumos (trabajo y capital), o sea un desplazamiento de o a lo largo de la función de producción; el mejoramiento cualitativo de procesos o productos existentes; o la introducción de nuevos procesos o productos. El cambio técnico ocurre por medio de innovación y, en cierta medida, de difusión. Los cambios en la técnica no implican necesariamente nueva tecnología; pueden consistir simplemente de imitación y difusión de técnicas existentes o de sustitución de factores. El cambio técnico juega un papel importante en modelos de crecimiento económico; existe, sin embargo, cierta controversia respecto a la medida en que es un factor exógeno en el crecimiento económico. Algunas veces se lo confunde con los términos “cambio tecnológico” y “progreso técnico”.

Cambio tecnológico [FCCYT] Se refiere a un avance en la tecnología, un incremento en el conocimiento técnico o en el conjunto disponible de técnicas, un cambio en la tecnología misma, la incorporación de una nueva tecnología a las relaciones técnicas de producción.

Cambio tecnológico [HCDN / UNESCO / SECYT] Un avance en la tecnología, un incremento en el conocimiento técnico o en el conjunto disponible de técnicas; un cambio en la tecnología misma, la incorporación de una nueva tecnología a las relaciones técnicas de producción, un proceso estrechamente relacionado con la investigación tecnológica, invención, innovación y difusión. El cambio tecnológico puede ser: (1) Incremental (menor, continuo, acumulativo), que resulta en el mejoramiento de la variedad disponible de productos, procesos y servicios; (2) Mayor (radical), que resulta en nuevas tecnologías que dan origen a nuevos productos, procesos o servicios y (3) Revolución tecnológica, que resulta en una dinámica transformadora de la producción y distribución de bienes y servicios de la economía en su conjunto, con nuevas variedades de productos, procesos y servicios. El cambio tecnológico constituye un fenómeno complejo y selectivo, que procede por trayectorias interrumpidas por importantes discontinuidades, asociadas con el surgimiento de nuevos paradigmas tecnológicos, en los que, eventualmente, se articulan los sistemas nacionales de innovación.

Capacidad de absorción [FCCYT] Es la habilidad de la empresa para reconocer el valor del conocimiento externo, asimilarlo y aplicarlo a fines comerciales y/o sociales (Cohen y Levinthal, 1989).

Capacidades organizacionales [FCCYT] Es la habilidad de una organización para utilizar sus recursos en la realización de sus actividades y el logro de sus objetivos de mayor relevancia estratégica (efectividad). Si la unidad de análisis es la organización misma, se pueden evaluar todos los recursos, sistemas y procesos que las organizaciones despliegan, para apoyarla en su labor. Un examen de los sistemas y prácticas de gestión relacionados con los recursos humanos, financieros y de infraestructura ayuda a comprender el uso de los recursos organizacionales.

Capacidades tecnológicas [FCCYT] Son las capacidades de una organización para generar y administrar el cambio tecnológico. Se basan en recursos especializados que tienen las organizaciones. Estos recursos deben ser acumulados a través de una inversión deliberada. Son la habilidad de hacer uso efectivo de conocimiento tecnológico.

Capital de riesgo [FCCYT] Inversión temporal en el financiamiento del crecimiento y desarrollo de proyectos o empresas nuevos o con escasa evolución, pero con grandes expectativas de crecimiento y rentabilidad.

Capital de riesgo [HCDN / UNESCO / SECYT] Capitales que se utilizan en inversiones en pequeñas compañías, durante sus fases de vida iniciales, cuando es muy difícil evaluar qué comportamiento tendrá la empresa a mediano y largo plazo.

Capital intelectual [FCCYT] Bienes intangibles producto del intelecto humano que constituyen la suma y sinergia de todos los conocimientos de una organización, que generan o tienen el potencial de generar valor. Es la combinación de los recursos humanos, organizativos y relacionales.

Capital semilla [FCCYT] Es la cantidad de dinero necesaria para implementar una empresa y financiar actividades clave en el proceso de iniciación y puesta en marcha. El capital es aportado por terceros, predominantemente relacionados con la dirección o el gobierno de la empresa, o bien, originados en fondos con objetivos de promoción o desarrollo, y se destina a: compra de activos y capital de trabajo, desarrollo de prototipos, lanzamiento de un producto o servicio al mercado; protección de una innovación, propiedad intelectual (registro de marcas, patentes); constitución y puesta en marcha de la empresa; estudios de mercado; desarrollo de estrategias de venta; prospección y promoción comercial.

Cartera de proyectos [FCCYT] Es el conjunto de proyectos que una organización genera, ejecuta y administra simultáneamente en un momento dado (PNTi).

Centro de Investigación (Ley N° 20.241 de Incentivo Tributario a la Inversión Privada en Investigación y Desarrollo) [CONICYT] Son las entidades que formen parte integrante o dependan de una universidad, o las entidades que formen parte de personas jurídicas constituidas en Chile, o las personas jurídicas constituidas en Chile cuya actividad principal consista en la realización de labores de investigación o desarrollo. Para los efectos de la presente ley, los centros de investigación que no sean personas jurídicas deberán ser patrocinados por las personas jurídicas de las que formen parte o dependan. Los Centros de Investigación deben registrarse como tales con CORFO.

Centros tecnológicos [FCCYT] Organismos cuyo objeto es la prestación de servicios de carácter tecnológico, como la realización de I+D bajo contrato, la transferencia y difusión de la tecnología, la información y asesoría en materia de gestión de la innovación o, incluso, la formación de recursos humanos.

Ciclo de vida del producto [FCCYT] Etapas por las que atraviesa un producto desde su lanzamiento: introducción, crecimiento, madurez y declive. La empresa utiliza distintas estrategias en función de la fase en la que estén los productos que elabora.



Referencias




2015/08/25

De Asimilación de tecnología a Cadena de resultados | Glosario de innovación




Asimilación de tecnología [FCCYT] Proceso que le permite a una organización adaptar la tecnología que adquiere y hacerse de la capacidad para utilizarla de forma adecuada (PNTi).

Asociados [OECD] Particulares y/u organismos que colaboran para lograr los objetivos mutuamente acordados. Nota: El concepto de asociación denota metas compartidas, responsabilidad común por los efectos directos, clara rendición de cuentas y obligaciones recíprocas. Los asociados pueden ser gobiernos, entidades de la sociedad civil, organizaciones no gubernamentales, universidades, asociaciones profesionales y empresariales, organismos multilaterales, empresas privadas, etc.

Atribución [OECD] Imputación de un vínculo causal entre cambios observados (o que se espera observar) y una intervención específica. Nota: La atribución se refiere a la acción que explica los cambios observados o los resultados obtenidos. Representa la medida en que los efectos de desarrollo observados pueden atribuirse a una intervención específica o a la actuación de una o más partes teniendo en cuenta otras intervenciones, factores exógenos (previstos o imprevistos) o choques externos.

Auditoría [OECD] Actividad de control independiente y objetiva que tiene como fin añadir valor y mejorar las operaciones de una organización. Ayuda a la organización a lograr sus objetivos aportando un enfoque sistemático y disciplinado para evaluar y mejorar la eficacia de la gestión de riesgos, el control y los procesos de dirección. Nota: Se debe distinguir entre la auditoría de regularidad (financiera), que se centra en el cumplimiento de los estatutos y regulaciones aplicables, y la auditoria de resultados, que se ocupa de la pertinencia, la economía, la eficiencia y la eficacia. La auditoría interna constituye una evaluación de los controles internos realizados por una unidad que rinde cuentas a la dirección, en tanto que la auditoría externa es realizada por una entidad independiente.

Autoevaluación [OECD] Evaluación por parte de los responsables del diseño y la implementación de una intervención para el desarrollo.

AYMAT [Tecniberia] Alta y Media Tecnología. Denominación utilizada por el INE para referirse a un grupo de sectores de actividad económica intensivos en tecnología.

Balanza de pagos tecnológica [HCDN / UNESCO / SECYT] Es una subdivisión de la balanza de pagos que se utiliza para cuantificar todas las transacciones de intangibles (patentes, licencias, franquicias, etc.) y de los servicios con algún contenido tecnológico (asistencia técnica) realizados por empresas de diferentes países.

Beneficiarios [OECD] Individuos, grupos u organismos que se benefician, directa o indirectamente, de una intervención para el desarrollo, hayan sido o no los destinatarios de la intervención . Términos conexos: destinatarios, grupo meta.

Bibliometría [HCDN / UNESCO / SECYT] Método utilizado para medir una parte de la producción científica y tecnológica. Persigue el fortalecimiento del proceso de toma de decisiones administrativas y de investigación mediante el uso de parámetros tales como el número de artículos en revistas de corriente principal, reportes técnicos, resúmenes de congresos, etc., así como las citas hechas a estos. Estos indicadores permiten comparar la productividad agregada de publicaciones en revistas de corriente principal por países.

Bien público [FCCYT] Un bien público es aquel que posee dos propiedades: (1) Su consumo es no rival, lo que significa que cuando un individuo lo consume, no priva a otros de hacer lo mismo. Los bienes privados, en cambio, se caracterizan por un consumo rival: cuando una persona los consume, otra no puede hacerlo. (2) No es posible excluir a nadie de su consumo. Todos pueden consumirlo sin agotarlo y nadie puede ser privado de su consumo.

Bienes públicos [CONICYT] Bienes que proporcionan beneficios no exclusivos a cualquier persona de un grupo, y que pueden ser suministrados a un usuario más sin costo adicional. (Nicholson).

Bioinformática [HCDN / UNESCO / SECYT] Área del conocimiento dedicada a la construcción de bases de datos sobre genomas, secuenciamiento de proteínas, y la modelación matemática de complejos procesos biológicos y de biología de sistemas.

Bioseguridad [HCDN / UNESCO / SECYT] En su acepción legal, de acuerdo con el llamado Protocolo de Cartagena, tiene una importancia directa para la seguridad alimentaria, la conservación del medio ambiente (incluida la biodiversidad) y la sustentabilidad de la agricultura. La bioseguridad comprende todos los marcos normativos y reglamentarios para actuar ante los riesgos asociados con la alimentación y la agricultura. La bioseguridad consta de tres sectores, a saber, inocuidad de los alimentos, vida y sanidad de las plantas y vida y sanidad de los animales. Estos sectores abarcan la producción de alimentos en relación con su inocuidad, la introducción de plagas de plantas, plagas y enfermedades de animales y zoonosis, la introducción y liberación de organismos modificados genéticamente (OMG) y sus productos y la introducción y el manejo inocuo de especies y genotipos exóticos invasivos.

Biotecnología [HCDN / UNESCO / SECYT] Es la aplicación de la ciencia y la tecnología, tanto a los organismos vivos como a sus partes, productos o modelos que se desprendan de ellos, para alterar los materiales, vivos o no, destinados a la producción de conocimiento, bienes o servicios.

Cadena de resultados [OECD] La secuencia causal de una intervención para el desarrollo que estipula la secuencia necesaria para lograr los objetivos deseados, comenzando con los insumos, pasando por las actividades y los productos, y culminando en el efecto directo, el impacto y la retroalimentación. En algunos organismos, los destinatarios (o el “alcance”) forman parte de la cadena de resultados. Términos conexos: supuestos, marco de resultados.



Referencias




2015/08/24

De Agencias de innovación a ARHCyT por ocupación | Glosario de innovación




Agencias de innovación [FCCYT] Son organizaciones intermediarias que actúan como una especie de puentes institucionales, a través de los cuales los actores implicados en el Sistema de Innovación (regional o nacional) ayudan a definir una visión compartida para lograr que surjan los liderazgos necesarios y que todos los actores actúen de manera coordinada en la formulación e implementación de políticas de innovación.

Alianza estratégica [FCCYT] Entramado formal creado entre empresas dispuestas a cooperar dentro de un conjunto de espacios de relaciones tecnológicas, productivas, comerciales y/o financieras.

Análisis (social) de costo-beneficio [HCDN / UNESCO / SECYT] Estimación y evaluación de los beneficios netos asociados con alternativas destinadas a alcanzar un objetivo (público), particularmente el análisis sobre la conveniencia económica de emprender un proyecto de inversión. El incremento del ingreso nacional constituye el objetivo único con el cual se mide la efectividad de las diversas alternativas.

Análisis de riesgos [OECD] Análisis o evaluación de factores (llamados “supuestos” en el marco lógico) que afectan o que pueden afectar el logro de los objetivos de una intervención. Examen detallado de las consecuencias indeseables y negativas que podría tener una intervención para el desarrollo en la vida humana, la salud, la propiedad o el medio ambiente ; proceso sistemático que proporciona información sobre esas consecuencias indeseables; proceso de cuantificación de las probabilidades de que aparezcan los riesgos identificados y sus repercusiones previstas.

Año de referencia [CONICYT] Período de doce meses consecutivos al que se refieren los datos estadísticos. Cuando este período se extiende de un año calendario al siguiente, el año durante el cual el período empezó será tomado como el año de referencia. (UNESCO).

Aprendizaje organizacional [FCCYT] Se refiere a las vías a través de las cuales las empresas construyen y organizan el conocimiento y las rutinas alrededor de sus actividades.

Aprendizaje tecnológico [FCCYT] Es el proceso a través del cual las empresas crean conocimiento y adquieren capacidades tecnológicas. Es un proceso que envuelve repetición y experimentación, lo cual hace posible realizar las tareas mejor y más rápido, e identificar nuevas oportunidades de producción.

Aprendizaje [CONICYT] Cualquier mejoramiento del comportamiento, la información, los conocimientos, la comprensión, las actitudes, los valores o las capacidades. (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE), UNESCO).

Apropiabilidad, insuficiente apropiabilidad [CONICYT] El término ‘apropiabilidad’ apunta a la pregunta de “¿quién es el dueño del conocimiento?”. La dificultad para apropiar privadamente los beneficios de generar nuevo conocimiento es uno de los grandes obstáculos para la innovación. Aunque el beneficio colectivo puede ser muy alto, no existen los incentivos económicos para desarrollar individualmente una actividad clave para el proceso innovativo. Debido a los altos costos que implica generar cierta información y la baja posibilidad de retener sus beneficios económicos, antecedentes fundamentales para los actores del sistema pueden no estar disponibles, y no habrá un actor individual ni colectivo dispuesto a producirla. El problema de la insuficiente apropiabilidad del conocimiento es una de las fallas de mercado afectando la generación de innovación. (Consejo de Innovación).

ARHCyT [CONICYT] Ver Acervo de Recursos Humanos en Ciencia y Tecnología. ARHCyT nivel técnico. ARHCyT nivel universitario. ARHCyT por calificación ARHCyT por ocupación.

ARHCyT nivel técnico [CONICYT] Personas que cumplen con uno u otro de los siguientes requisitos: (1) Estudios completos de tercer nivel del tipo que lleva a un grado no equivalente a primer grado o grado superior universitario en campos de estudio de ciencia y tecnología (excepto aquellos empleados en ocupaciones que normalmente requieran educación superior). (2) Personas no calificadas formalmente como arriba, pero que trabajan en ocupaciones en Ciencia y Tecnología donde normalmente se requieren las calificaciones arriba descritas. (Manual de Canberra, OECD). Ver Acervo de Recursos Humanos en Ciencia y Tecnología. ARHCyT. ARHCyT nivel universitario. ARHCyT por calificación. ARHCyT por ocupación.

ARHCyT nivel universitario [CONICYT] Personas que cumplen uno de los siguientes requisitos: (1) Completaron exitosamente la educación de tercer nivel del tipo que lleva a primer grado universitario o estudios de postgrado universitarios o su equivalente, en campos de estudios de ciencia y tecnología. (2) Personas no calificadas formalmente como arriba, pero empleadas en ocupaciones en Ciencia y Tecnología donde normalmente son requeridas las calificaciones anteriormente mencionadas. (Manual de Canberra, OECD). Ver Acervo de Recursos Humanos en Ciencia y Tecnología. ARHCyT. ARHCyT nivel técnico. ARHCyT por calificación. ARHCyT por ocupación.

ARHCyT por calificación [CONICYT] Personas con la educación formal que les permite estar empleados en ocupaciones de ciencia y tecnología. No todos estarán empleados necesariamente en las correspondientes ocupaciones. Algunos pueden estar desempleados o inactivos, o empleados en ocupaciones no relacionadas a ciencia y tecnología. Este indicador ayuda a evaluar datos de la oferta, como cuántas personas hay potencialmente disponibles para trabajos en ciencia y tecnología. (Manual de Canberra, OECD). Ver Acervo de Recursos Humanos en Ciencia y Tecnología. ARHCyT. ARHCyT nivel técnico. ARHCyT nivel universitario. ARHCyT por ocupación.

ARHCyT por ocupación [CONICYT] Personas empleadas en actividades de ciencia y tecnología al nivel apropiado. Este indicador es útil para estimar aspectos de la demanda de recursos humanos en ciencia y tecnología (cuántas personas están realmente empleadas en estos temas). (Manual de Canberra, OECD). Ver Acervo de Recursos Humanos en Ciencia y Tecnología. ARHCyT. ARHCyT nivel técnico. ARHCyT nivel universitario. ARHCyT por calificación.



Referencias




2015/08/21

De Acervo de recursos humanos en ciencia y tecnología, ARHCyT, a Adquisiciones de otros conocimientos externos | Glosario de innovación




Acervo de recursos humanos en ciencia y tecnología, ARHCyT [CONICYT] Personas que cumplen con una de las siguientes condiciones: a) haber completado exitosamente educación de tercer nivel en un campo de la ciencia y la tecnología, b) personas no tan formalmente calificadas como lo anterior, pero que están empleadas en una ocupación de ciencia y tecnología que generalmente requiere de habilidades y conocimientos de tercer nivel. (Manual de Canberra, OECD). Ver ARHCyT. ARHCyT nivel técnico. ARHCyT nivel universitario. ARHCyT por calificación. ARHCyT por ocupación.

Acervo de recursos humanos en ciencia y tecnología [HCDN / UNESCO / SECYT] Comprende tanto a las personas que se dedican a actividades científicas y tecnológicas como a aquellas que cuentan con estudios relacionados, pero que están desocupadas o inactivas, ocupan cargos administrativos o bien tienen otro tipo de ocupaciones no relacionadas con la ciencia y la tecnología. Ver ARHCyT. ARHCyT nivel técnico. ARHCyT nivel universitario. ARHCyT por calificación. ARHCyT por ocupación.

ACTI [HCDN / UNESCO / SECYT] Actividades de ciencia, tecnología e innovación.

Actividad [OECD] Acciones emprendidas o labor realizada mediante las cuales se movilizan los insumos, como son los fondos, la asistencia técnica y otros tipos de recursos, para generar productos determinados. Término conexo: intervención para el desarrollo.

Actividades científicas y tecnológicas (ACT) [HCDN / UNESCO / SECYT] Acciones sistemáticas relacionadas directa y específicamente con el desarrollo científico y tecnológico, con la generación, difusión, transmisión y aplicación de conocimientos científicos y tecnológicos. Incluyen: investigación científica; investigación tecnológica; innovación y difusión técnica; servicios de información; servicios de consultoría e ingeniería, metrología y normalización; planificación y gestión de ciencia y tecnología, y la formación del personal científico técnico necesario para estas actividades.

Actividades científicas y tecnológicas [FCCYT] Actividades sistemáticas estrechamente relacionadas con la generación, perfeccionamiento, difusión, asimilación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico en todas las esferas de la actividad socioeconómica del país (Manual de Frascati, 2002).

Actividades de innovación tecnológica [CONICYT] Conjunto de etapas científicas, tecnológicas, organizativas, financieras y comerciales, incluyendo las inversiones en nuevos conocimientos, que llevan o que intentan llevar a la implementación de productos y de procesos nuevos o mejorados. La I+D no es más que una de estas actividades y puede ser llevada a cabo en diferentes fases del proceso de innovación, siendo utilizada no solo como la fuente de ideas creadoras sino también para resolver los problemas que pueden surgir en cualquier fase hasta su culminación. (Manual de Frascati, OECD).

Actividades de innovación [FCCYT] Conjunto de etapas científicas, tecnológicas, organizativas, financieras y comerciales, incluyendo las inversiones en nuevos conocimientos, que llevan o que intentan llevar a la implementación de productos y de procesos nuevos o mejorados, tanto en términos de su oferta como en la materialización de su aplicación económica y/o social. La I+D no es más que una categoría de estas actividades y estas pueden ser llevadas a cabo en diferentes fases del proceso de innovación, siendo utilizada no solo como la fuente más común de ideas creadoras, en especial las que generan el mayor valor, sino también para resolver los problemas que pueden surgir en cualquier fase hasta su culminación. En este sentido, es importante conceptualizar a todas estas actividades, no solo las de I+D, como componentes de un proceso iterativo para alcanzar los objetivos propuestos.

Actividades de investigación científica en ciencias naturales, ingeniería y tecnología y ciencias médicas y agrícolas [CONICYT] Todas las actividades sistemáticas y creadoras diseñadas para descubrir la naturaleza de los fenómenos naturales, y las relaciones entre ellos, con el fin de generar conocimiento sobre las leyes de la naturaleza y contribuir a la aplicación práctica de este conocimiento sobre las leyes, las fuerzas y los elementos. (UNESCO).

Actividades de investigación científica en ciencias sociales y humanidades [CONICYT] Todas las actividades sistemáticas y creadoras encaminadas a aumentar o mejorar los conocimientos acerca del hombre, de la cultura y de la sociedad, incluyendo la utilización de estos conocimientos con la finalidad de aplicarlos a la solución de problemas sociales y humanos. (UNESCO).

Actividades de investigación científica [CONICYT] Todas las actividades sistemáticas y creadoras encaminadas a aumentar el caudal de los conocimientos científicos y a aplicarlos. (UNESCO).

Actividades innovadoras [CONICYT] Todas las operaciones científicas, tecnológicas, organizativas, financieras y comerciales que conducen efectivamente, o tienen por objeto conducir, a la introducción de innovaciones. Algunas de estas actividades son innovadoras en sí mismas, otras no son nuevas pero son necesarias para la introducción de innovaciones. Las actividades de innovación incluyen también a las de I+D que no están directamente vinculadas a la introducción de una innovación particular. Durante un período dado de tiempo, las actividades de innovación de una empresa pueden ser de tres clases: (1) Exitosas, que resultan de la introducción de una nueva innovación (aunque no necesariamente tiene que haber sido comercialmente un éxito). (2) En curso, aquellas en las que todavía no se ha culminado su introducción. (3) Abandonadas, aquellas que han sido canceladas antes de su introducción. (Manual de Oslo, OECD).

Activos [CONICYT] Cualquier bien que proporciona un flujo de utilidad y/o ingreso en el futuro. Los activos incluyen acciones, bonos, automóviles, estéreos, un grado universitario, etc. (Miller y Meiners).

Activos intangibles [CONICYT] El término “activos intangibles” se usa para describir activos que se utilizan en la operación de un negocio pero que no tienen sustancia física y no son corrientes. Por ejemplo las patentes, los derechos de autor, las marcas registradas y las franquicias. (Meigs).

Adquisición de I+D Externa [CONICYT] Actividades idénticas a la I+D interna, pero adquiridas a organizaciones de investigación públicas o privadas o de otras empresas (incluidas otras empresas que pertenecen al mismo grupo). (Manual de Oslo, OECD).

Adquisición de máquinas, equipos y otros bienes de capital [FCCYT] Adquisición de máquinas, equipos, material o programas informáticos avanzados, y de terrenos y edificios (incluidas las mejoras, modificaciones y reparaciones de gran envergadura), que se requieren para introducir las innovaciones de producto o proceso. Se excluye la adquisición de bienes de capital incluida en las actividades de I+D internas.

Adquisición tecnológica [FCCYT] Es el proceso de identificación, selección y obtención, fuera de la organización, de la tecnología necesaria para su operación actual y futura; incluye las acciones necesarias para la transferencia y asimilación de las tecnologías pertinentes. Existen diversas modalidades de adquisición, entre otras: compra, licenciamiento, asociaciones de riesgo compartido, alianzas estratégicas, franquicias, asistencia técnica, servicios de consultoría.

Adquisiciones de otros conocimientos externos [FCCYT] Adquisición de los derechos para utilizar patentes, invenciones no patentadas, marcas comerciales, saber hacer (know how) y otras formas de conocimiento a otras empresas e instituciones, como universidades e instituciones de investigación gubernamentales, que no dependen de I+D.



Referencias




Glosario de innovación – Referencias




Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT)
Departamento de Estudios y Planificación Estratégica
Santiago de Chile [s.a.]
Conceptos básicos de Ciencia, Tecnología e Innovación
http://www.conicyt.cl/blog/2013/05/conceptos-basicos-de-ciencia-tecnologia-e-innovacion-2008/



Foro Consultivo Científico y Tecnológico (FCCyT)
Glosario de Términos relacionados con la innovación
México D.F. [s.a.]
http://www.foroconsultivo.org.mx/home/index.php/libros-publicados/innovacion/2639-glosario-terminos-relacionados-con-la-innovacion



Memorias del Primer Foro Latinoamericano de Presidentes de Comités Parlamentarios de Ciencia y Tecnología (Buenos Aires, 7 y 8 de marzo de 2005), ed. de Guillermo A. Lemarchand, Buenos Aires, Honorable Cámara de Diputados de la Nación (HCDN) / UNESCO / Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación (SECYT) 2005.
Glosario de términos sobre ciencia, tecnología e innovación productiva utilizados en América Latina y el Caribe
http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001529/152933s.pdf



OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development)
Glosario de los principales términos sobre evaluación y gestión basada en resultados
Paris 2010, 1ª reimp. (1ª ed. 2002)
http://www.oecd.org/dac/2754804.pdf



Tecniberia – Asociación Española de Empresas de Ingeniería, Consultoría y Servicios Tecnológicos
Glosario I+D+i
Madrid 2009
http://www.tecniberia.es/index.php/glosario-i+d+i.html






2015/08/14

«Newsletter L&I» (n.º 62, 2015-07-27)





Administração Pública e inovação | Administración Pública e innovación |
Administration Publique et innovation | Public Administration and innovation

Um inovador | Un innovador | Un innovateur | An innovator

Uma inovação | Una innovación | Une innovation | An innovation

A execução da inovaçao | La ejecución de la innovación | L’exécution de l’innovation |
The innovation execution



Liderar Inovando (BR)

«O povo quer Ciência» [web] [intro]
«Produtores de sete estados disputam o Concurso Inventor Rural» [web] [intro]
«Exposição apresenta 40 objetos que mostram o trabalho de engenheiro e pensador de um dos homens mais brilhantes da história. Leonardo da Vinci: A Natureza da Inveção» [web] [intro]
«CPFL Energia promove melhorias no processo de distribuição» [web] [intro]

Liderar Inovando (PT)

«A Polónia deu autonomia às escolas e passou a estar ao lado dos melhores» [web] [intro]
«Escola Portuense cria a primeira escola virtual de Língua Gestual» [web] [intro]
«Plataforma portuguesa leva ao mundo inteiro ideias simples e que ajudam a vida de muitas pessoas afetadas por doenças» [web] [intro]
«Chamada de Projetos ao Laboratório Ibero-Americano de Inovação Cidadã #LABiCBR» [web] [intro]

Liderar Innovando (ES)

«Tenerife acogerá en octubre el II Congreso Iberoamericano de Innovación Pública» [web] [intro]
«Los 10 países más innovadores del mundo» [web] [intro]
«Innovación, intuición vs Big Data y la telepatía informática según Mark Zuckerberg (1ª parte)» [web] [intro]
«Castilla y León aumenta su desventaja en el uso de las TIC. Solo se salvan la innovación tecnológica y el uso del e-learning en la empresa» [web] [intro]

Mener avec Innovation (FR)

«Le nouveau portail franco-mexicain pour la recherche et l’innovation, au service de la coopération scientifique entre les deux pays» [web] [intro]
«Une fondation libérale, progressiste et européenne» [web] [intro]
«Le tour du monde de l’innovation» [web] [intro]
«Favi: quand confiance rime avec performance» [web] [intro]

Leadership and Innovation (EN)

«Innovation vital to meet public sector challenges, says CIPFA president» [web] [intro]
«6 Unusual Habits of Exceptionally Creative People» [web] [intro]
«State-of-the-art innovation centre planned for former Wellington Street School» [web] [intro]
«Middle school students learn to use creativity through ‘Innovation, Design and Robotics’ program» [web] [intro]

Licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional